Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Inclusión

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar el desempeño de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su participación y aprendizajes durante las sesiones.

Sesión 1: "Conociéndonos a través del movimiento"

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración en la que los alumnos se agrupen por afinidades o intereses comunes.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la inclusión y vida saludable.

Fase de Desarrollo:

• Realizar un calentamiento general en el que se exploren diferentes habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles un desafío motriz que deban resolver en equipo.


• Cada grupo deberá diseñar una actividad recreativa inclusiva que involucre a todos los miembros del grupo y promueva la participación de todos.

Fase de Cierre:

• Presentación de las actividades recreativas diseñadas por cada grupo.


• Puesta en común de las experiencias vividas durante las actividades.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el papel que desempe