Estructura, propiedades y características de la materia

Angelica Escudero
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "Desconocemos los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y su proceso histórico de nuevas teorías".

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre lo que los estudiantes conocen acerca del tema. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Establecer los conocimientos previos de los alumnos y aclarar posibles dudas o conceptos erróneos.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Actividad:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuál es la estructura básica de la materia? ¿Qué avances recientes se han hecho en la comprensión de la constitución de la materia? ¿Cómo ha sido el proceso histórico de construcción de nuevas teorías?

  3. Pedir a los grupos que investiguen y busquen información sobre las preguntas planteadas utilizando fuentes confiables como libros de texto, artículos científicos o páginas web especializadas.

  4. Durante la investigación, los alumnos deben tomar notas de los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y el proceso histórico de nuevas teorías.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre