Descubrimiento de América

Aidee Avila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubrimiento de América


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia y celebraciones.


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de las celebraciones relacionadas con el descubrimiento de América.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Libros, imágenes, mapas, folletos, lápices de colores.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del descubrimiento de América.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: "Los niños no conocen el tema acerca del descubrimiento de América".

    • Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles una imagen relacionada con el descubrimiento de América.

    • Pedir a los grupos que observen detenidamente la imagen y hagan preguntas sobre lo que ven. Anotar las preguntas en una hoja en blanco.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Distribuir libros, imágenes y folletos relacionados con el descubrimiento de América.

    • Pedir a cada grupo que investigue y analice la información que encuentren para obtener respuestas a las preguntas planteadas.

    • Aclarar dudas y ofrecer apoyo durante la investigación.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia del descubrimiento de América en la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y al país.




Evaluación formativa:



  1. Observación participante du