Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Rocio yazmin Martínez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna animales del entorno, comprendiendo cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema a través de una conversación inicial con los alumnos sobre los animales que conocen.

  • Mostrar imágenes de animales de diferentes lugares y fomentar la participación de los estudiantes para describirlos.

  • Generar preguntas que conduzcan a la indagación, como "¿Cómo son los animales?", "¿Dónde viven?", "¿Qué comen?".


Sesión 2: Observación de animales en la comunidad



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar animales, como aves, insectos o animales domésticos.

  • Proporcionar guías de observación para que los alumnos registren características de los animales como su apariencia, comportamiento, hábitat, alimentación, etc.

  • Fomentar la comunicación oral entre los estudiantes para compartir sus observaciones y reflexiones.


Sesión 3: Narración de historias con animales



  • Leer o contar historias relacionadas con animales de diferentes lugares y culturas.

  • Utilizar diferentes lenguajes de expresión (dibujo, teatro, música) para que los alumnos se apropien de la cultura y puedan representar la historia de los animales de manera creativa.

  • Promover la participación de todos los estudiantes, respetando sus diferentes habilidades y culturas.


Sesión 4: Investigación sobre anima