Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 1º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos con dificultades en la lectura fluida, entonación, etc.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia en el aula.


• Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Presentación del problema identificado y su relación con la lectura fluida, entonación, etc.


• Motivación: Proyectar imágenes relacionadas con obras de arte inspiradas en textos literarios y fomentar una breve conversación sobre ellas.


• Explicación de las actividades a desarrollar durante la clase y distribución de materiales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura en voz alta por parte del profesor de un texto literario corto y conocido por los alumnos.


• Actividad 2: División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un fragmento del texto literario para cada grupo.


• Actividad 3: Cada grupo deberá reinterpretar el fragmento asignado utilizando distintos lenguajes artísticos, como dibujo, danza, música, teatro, etc.


• Actividad 4: Puesta en común de las reinterpretaciones de los grupos y reflexión sobre los diferentes lenguajes