Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo a trabajar: Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (Tiempo estimado: 45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


• Hacer una lluvia de ideas sobre temas polémicos que sean relevantes para la comunidad.


• Elegir un tema polémico para trabajar en el proyecto comunitario.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una postura (a favor o en contra) sobre el tema elegido.


• Pedir a los grupos que investiguen argumentos que sustenten su postura y los registren para la próxima sesión.

Sesión 2: Análisis de argumentos (Tiempo estimado: 45 minutos)

• Revisar los argumentos recopilados por cada grupo y realizar una puesta en común.


• Identificar los elementos clave de un texto argumentativo (tesis, argumentos, contraargumentos, evidencias).


• Analizar y discutir los argumentos encontrados, evaluando su validez y pertinencia.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar diferentes puntos de vista en la argumentación.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (Tiempo estimado: 45 minutos)

• Recordar a los alumnos las características de un texto argumentativo.


• Pedir a los grupos que elaboren un texto argumentativo defendiendo su postura sobre el tema polémico.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de escritura.


• Al finalizar, cada grupo deberá compartir su texto con el resto de la clase y argumentar su postura.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de análisis de argum