Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen una buena redacción en los textos que elaboran.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Generación de preguntas: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su identidad y su sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis de variantes del español: Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español, como el español de España, el español de Latinoamérica, el español de México, etc. Realizar comparaciones entre estas variantes.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto narrativo corto sobre su identidad y su sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

Cierre:

• Compartir los textos narrativos: Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos narrativos con el resto de la clase.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


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