Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza entre los alumnos.


• Presentar el problema: "Los alumnos requieren reforzar el valor de la responsabilidad, empatía y respeto pues tienen conflictos con su convivencia".


• Generar una discusión en grupo sobre los conflictos que han experimentado en la convivencia y cómo se relacionan estos conflictos con la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre un grupo social o cultural específico y analicen cómo influye en la construcción de la identidad juvenil.


• Promover la reflexión y el debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se pueden promover espacios de participación juvenil que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Pedir a los alumnos que hagan una reflexión escrita sobre la importancia de la responsabilidad, empatía y respeto en su convivencia diari