Descubriendo nuestra historia

Aidee Avila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: Descubriendo nuestra historia


Objetivo de la Secuencia Didáctica:



  • Los alumnos conocerán y comprenderán la historia del descubrimiento de América y su importancia en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Los alumnos intercambiarán experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, representándolas a través de recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Explorando la historia del descubrimiento de América
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentar a los alumnos la problemática: "Existen acontecimientos históricos importantes que nos ayudan a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país, pero algunos de ellos no son conocidos por todos. Uno de estos eventos es el descubrimiento de América."


Desarrollo:



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del descubrimiento de América.

    • Realizar preguntas para indagar sobre sus ideas y conocimientos.



  2. Presentación del problema:



    • Mostrar imágenes y recursos audiovisuales que representen el descubrimiento de América.

    • Plantear preguntas como: ¿Quién descubrió América? ¿Cuándo sucedió? ¿Qué significó este descubrimiento para nuestra historia?



  3. Investigación en grupos:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles recursos como libros, imágenes y videos relacionados con el descubrimiento de América.

    • Cada grupo investigará sobre un aspecto específico, como los navegantes, los barcos, los pueblos originarios, entre otros.

    • Los alumnos compartirán la informaci