El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los pequeños no reconocen espacio, tiempo, números, izquierda-derecha, atrás-adelante, uno al lado del otro, pequeño-grande-mediano.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de espacio, tiempo, números y direccionalidad. Preguntar a los alumnos qué saben acerca de estos conceptos y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de observación: Realizar una caminata por el entorno escolar y pedir a los alumnos que observen los diferentes espacios y formas que encuentran. Luego, en grupo, compartir sus observaciones y hablar sobre las formas y direcciones encontradas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de izquierda-derecha: Presentar a los alumnos distintos objetos y pedirles que indiquen si están a la izquierda o derecha de otro objeto. Practicar este concepto con actividades como simon dice o juegos de movimiento en el aula.


• Actividad de reconocimiento de formas: Mostrar a los alumnos diferentes formas geométricas y pedirles que las identifiquen y las clasifiquen según su tamaño. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos se desplacen por el aula indicando la dirección y el tamaño de las formas.

Sesión 3:

• Introducc