Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Diana Itzelth C.M
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana transformaron el territorio de lo que antes era conocido como la Nueva España? (ddddd)

  3. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  4. Presentación de contenido: Breve explicación sobre los principales acontecimientos de la Independencia y la Revolución Mexicana, resaltando los cambios en el territorio.

  5. Actividad de anticipación: Los alumnos deberán formular preguntas que les gustaría investigar sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes



  • Duración: 45 minutos



  1. Organización de grupos de trabajo.

  2. Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en internet, libros de texto u otras fuentes confiables, para obtener información sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Actividad de análisis de fuentes: Los alumnos analizarán la información recopilada y seleccionarán la más relevante para responder a la pregunta planteada en el problema.