Reconociendo los números en el entorno

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en preescolar 3º.


Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de decir la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y de confianza.

    • Introducción al tema: ¿Alguna vez han visto números en su casa o en la escuela? ¿Qué saben sobre los números?

    • Presentación del problema: Algunos niños no reconocen los números. ¿Cómo podemos ayudarlos?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Actividad 1: Observación y clasificación de números en el entorno.
      Cada alumno deberá buscar números en su entorno (en la escuela o en su casa) y los traerá a clase. Luego, en grupos pequeños, clasificarán los números según su forma y tamaño.

    • Actividad 2: Juego de números desordenados.
      Se mostrarán tarjetas con números desordenados y los alumnos deberán ordenarlos en la serie numérica correcta.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Actividad 3: Explorando los números en diferentes contextos.
      Los alumnos se dividirán en parejas y recibirán diferentes imágenes o situaciones donde se utilicen números (ejemplo: una tienda, un supermercado, un parque). Deberán identificar los números presentes en cada contexto y explicar cómo se utilizan.

    • Actividad 4: Ampliando el rango de conteo.
      Los alumnos contarán objetos en su entorno cercano, utilizando números más allá de los que ya conocen. Por ejemplo,