Explorando nuestras habilidades motrices

Zaira Guadalupe Ramìrez Gonzàlez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las posibilidades de movimiento y descubriendo los colores secundarios


Objetivo general de la planeación: Desarrollar las habilidades motrices de los alumnos de Preescolar 1º, a través de actividades que les permitan describir las sensaciones que perciben en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas, mientras que de manera interdisciplinar se aborda la identificación de los colores secundarios.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1: Explorando nuestras habilidades motrices (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en esta sesión.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Guiar a los alumnos para que presten atención a las sensaciones que perciben en su cuerpo durante el calentamiento.



  3. Juego de movimiento (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles materiales como aros, pelotas suaves y cintas de colores.

    • Pedirles que exploren diferentes formas de moverse utilizando los materiales.

    • Fomentar la comunicación y la descripción de sensaciones entre los compañeros.



  4. Expresión corporal (15 minutos)



    • Guiar a los alumnos para que realicen movimientos libres y creativos utilizando todo su cuerpo.

    • Animarlos a describir las sensaciones que perciben en su cuerpo al realizar los movimientos.

    • Registrar las descripciones en un cartel visual para su posterior análisis.




Sesión 2: Descubriendo los colores secundario