Introducción al álgebra

Blanca Elena Brunel
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Falta de participación y motivación, conocimientos sumamente básicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo: evaluará la participación activa y efectiva de los alumnos en el trabajo en grupo, la colaboración, la contribución de ideas y la capacidad de escucha y respeto hacia los demás compañeros.



  2. Prueba escrita: evaluará el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos de introducción al álgebra, la resolución de problemas y el cálculo de variables en función de otras.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al álgebra, explicando su importancia y utilidad en la resolución de problemas matemáticos.

  • Presentar el problema interdisciplinario: falta de participación y motivación. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en clase de matemáticas y qué les parece interesante o aburrido del tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando expresiones algebraicas.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para discutir y resolver los problemas, aplicando el pensamiento crítico y la creatividad. El profesor deberá supervisar y apoyar el trabajo de los grupos.


Cierre (10 minutos