Cuidando nuestra salud personal y colectiva

Barbara Rios
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestra salud personal y colectiva


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Explicación del tema: "La importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva".

  • Motivación: Mostrar imágenes de personas realizando acciones de higiene y limpieza, y preguntar a los alumnos qué están haciendo en esas imágenes.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Lavar manos correctamente.



    • Explicar la importancia de lavarse las manos para prevenir enfermedades.

    • Mostrar a los alumnos la forma correcta de lavarse las manos utilizando agua y jabón.

    • Pedir a los alumnos que practiquen lavándose las manos siguiendo los pasos mostrados.

    • Observar y corregir si es necesario.



  • Actividad 2: Organizar y limpiar el aula.



    • Explicar la importancia de mantener limpio el espacio donde nos desenvolvemos.

    • Asignar a los alumnos tareas de limpieza como recoger juguetes, barrer el piso, entre otros.

    • Trabajar en equipo para realizar estas tareas.

    • Observar y corregir si es necesario.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades de higiene y limpieza.

  • Mostrar imágenes de acciones de higiene y limpieza en la comunidad y preguntar a los alumnos qué pueden hacer para contribuir.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamient