Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen del todo las principales emociones y, por lo tanto, no expresan algunas sensaciones que las provocan.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de niños expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos si saben qué emociones están experimentando. Promover la participación activa de todos los estudiantes.

  
  



• Actividad de reconocimiento corporal: Realizar una serie de juegos y dinámicas que permitan a los alumnos identificar los cambios corporales asociados a cada emoción. Por ejemplo, pedirles que levanten los brazos cuando están felices, que se cubran los ojos cuando tienen miedo, etc.

  
  



• Reflexión y conversación en grupo: Generar un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con las emociones. Preguntarles en qué situaciones se han sentido tristes, alegres, sorprendidos, asustados, etc.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de dramatización: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una emoción específica para que representen mediante una breve escena. Los demás alumnos deberán adivinar la emoción que están representando. Esto fomentará la empatía y la comprensión de las emociones en diferentes situaciones.

  
  



• Actividad artística: Proporcionar materiales como p