Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cecilia Rojas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Violencia escolar y apatía en el aula.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación de la clase y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Planteamiento del problema de la violencia escolar y la apatía en el aula.

  3. Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión y la sustentabilidad a través del uso adecuado de herramientas, máquinas e instrumentos.

  4. Actividad de lluvia de ideas sobre las necesidades y/o intereses de la comunidad escolar.

  5. Selección de una necesidad o interés en común para trabajar en proyectos de aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre herramientas, máquinas e instrumentos que puedan ser utilizados para satisfacer la necesidad o interés elegido.

  2. Exposición de los resultados de la investigación.

  3. Análisis y reflexión sobre cómo el manejo adecuado de dichas herramientas puede contribuir a la inclusión y la sustentabilidad.

  4. Planificación de un proyecto de aprendizaje servicio que involucre el uso de las herramientas seleccionadas.

  5. Asignación de roles y tareas para cada grupo.


Cierre:



  1. Presentación de los proyectos de aprendizaje servicio a toda la clase.

  2. Reflexión sobre la importancia de