Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE GUADALUPE ALFARO BAUTISTA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Aprender las herramientas de la sociedad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema: La importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas que utilizamos en nuestro día a día.

  • Presentación de casos de servicio comunitario relacionados con el uso de herramientas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de adquirir habilidades en el manejo de herramientas para contribuir a la comunidad.

  • Reflexión grupal sobre la relación entre el uso de herramientas y la inclusión social.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos ámbitos (hogar, trabajo, comunidad, etc.).

  • Demostración y explicación de cómo utilizar algunas herramientas básicas de forma segura.

  • Práctica guiada: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos utilizando las herramientas presentadas.

  • Reflexión individual sobre las habilidades adquiridas y la importancia de conocer y manejar herramientas para la inclusión social.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de servicio comunitario: Los alumnos identi