Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Desarrollo Social

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

• Inicio: Presentación del problema y contextualización


• Desarrollo: Investigación, análisis y construcción de hipótesis


• Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar a los estudiantes el problema: "¿Qué causas y consecuencias tuvo el movimiento estudiantil de 1968?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben y esperan aprender sobre el tema.


3. Presentar el enfoque interdisciplinar: Desarrollo Social y explicar cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles un conjunto de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


2. Pedir a los estudiantes que lean y analicen la información proporcionada, identificando las causas y consecuencias del movimiento.


3. Facilitar una discusión en grupo sobre las hipótesis encontradas y animar a los estudiantes a compartir sus ideas y puntos de vista.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las hipótesis construidas por cada grupo.


2. Reflexionar sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista presentados por los estudiantes.


3. Asignar una tarea de seguimiento para la próxima sesión: investigar los medios y la respuesta gubernamental al mo