Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Agua Potable y su escasez.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema y problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Agua Potable y su escasez.


• Lectura de un texto relacionado con el tema y posterior debate en grupos pequeños.


• Realización de una actividad artística (pintura, dibujo, escultura, etc.) que represente la importancia del agua potable en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las diferentes representaciones artísticas.


• Reflexión individual sobre la importancia del arte en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea para la próxima sesión: investigación sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas relacionadas con el agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de la temática interdisciplinar: Agua Potable y su escasez.


• Explicación de