Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental

Plan de clase

Clase de Ciencias Naturales: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Tema: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental

Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y cómo los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico están relacionados con su salud ambiental.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cuerpo humano y sus sistemas. Anotar las respuestas en una pizarra o en un papelógrafo.


• Explicar las diferencias entre sistemas y aparatos del cuerpo humano. Atender al problema específico que los alumnos tienen con esta distinción.


• Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentar a los alumnos imágenes o diagramas del sistema respiratorio. Pedirles que observen detenidamente y señalen las partes que conforman dicho sistema.


• Realizar una discusión en grupo sobre el funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de construir un modelo representando el sistema respiratorio y el intercambio de gases.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Cada grupo debe presentar su modelo al resto de la clase, explicando las partes del sistema respiratorio y cómo se produce el intercambio de gases.


• Realizar una dis