La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Javier Jasso- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Objetivo PDA: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinaria: La escolaridad de los padres influye en el trayecto formativo del alumno.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
Introducción al tema: Presentación de la temática a través de la proyección de imágenes, videos y música relacionados con la población afromexicana. Generar un ambiente de reflexión y curiosidad en los alumnos.
Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la problemática de la influencia de la escolaridad de los padres en su propio trayecto formativo. Establecer un debate inicial sobre cómo creen que esto puede afectar su educación.
Desarrollo:
3. Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y culturales. Brindarles diferentes fuentes de información como libros y recursos digitales. Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.
- Reflexión y análisis: Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos. Promover el pensamiento crítico y el debate sobre las aportaciones de la población afromexicana y su reconocimiento en la sociedad actual.
Cierre:
5. Conclusiones grupales: Pedir a cada grupo que elabore una conclusión gen