Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Rezago educativo: Atender al problema del rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de la prehistoria.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el rezago educativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una imagen de un artefacto o estructura prehistórica.


• Pedir a los estudiantes que observen detenidamente el artefacto o estructura y anoten sus características, materiales utilizados y posibles usos.


• Los grupos deberán discutir y compartir sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre las características de los artefactos y estructuras prehistóricas.


• Reflexionar sobre la importancia de la manufactura de estos objetos en la representación de la prehistoria.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre una estructura o artefacto prehistórico y su relación con la cultura de un pueblo antiguo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del problema: ¿Cómo se representaba la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras e