Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

CENOBIO SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo: Indagar con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar sus hallazgos para establecer regularidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: La pérdida de identidad y rescate de valores


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y los que ocurren durante diferentes meses del año.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar en su comunidad o mediante otros medios de información, sobre algunos fenómenos naturales que ocurran durante un mes en particular.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para registrar sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Iniciar la sesión revisando los hallazgos que los alumnos realizaron sobre los fenómenos naturales durante un mes específico.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos, con el fin de establecer regularidades en los fenómenos naturales encontrados.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los fenómenos naturales y sus regularidades para poder preverlos y tomar decisiones adecuadas.


Sesión 3:



  • Introducir el enfoque transversal: vida saludable y la importancia de cuidar el medio ambi