Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.

Lesli Alexa Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral en los alumnos de Preescolar 2º, a través de recursos y juegos del lenguaje que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivos específicos:



  1. Utilizar distintos recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.

  2. Crear otras formas de expresión a partir de la utilización de los recursos y juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

  • Explorar y experimentar con los diferentes recursos, realizando actividades como imitar sonidos de animales, seguir ritmos con palmas, moverse al compás de una canción, entre otros.

  • Reflexionar sobre cómo estos recursos pueden enriquecer la expresión oral.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Adivinanzas y trabalenguas.



  • Presentar a los alumnos adivinanzas y trabalenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Practicar la pronunciación y fluidez oral a través de la repetición de adivinanzas y trabalenguas.

  • Utilizar los recursos del lenguaje para acompañar y modificar las adivinanzas y trabalenguas, por ejemplo, utilizando gestos o movimientos corporales.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Canciones y retahílas.



  • Presentar a los alumnos canciones y retahílas de la comunidad y de otros lugares.

  • Practicar la entonación y expresividad vocal a través de la repetición