Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Sesión 1: Introducción y lectura de textos imaginarios (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias previas relacionadas con la lectura de textos imaginarios.


2. Lectura de textos (25 minutos): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva diferentes cuentos y leyendas que contengan seres imaginarios, como hadas, duendes, dragones, etc. El profesor guiará la lectura y fomentará la participación de los alumnos en la interpretación de los textos.


3. Actividad artística (10 minutos): Los alumnos elegirán uno de los seres imaginarios leídos y realizarán una representación artística utilizando diferentes materiales como papel, pinturas, crayones, etc. El profesor brindará orientación y apoyo durante la actividad.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de representación artística (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes formas de representación artística para dar vida a los seres imaginarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor retomará lo trabajado en la sesión anterior y recordará el objetivo de la clase.


2. Exploración de técnicas artísticas (30 minutos): Los alumnos realizarán diferentes actividades para explorar técnicas artísticas como el dibujo, la pintura, la escultura y la creació