Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

Alejandra Silva
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Tema: Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos sobre temas de su interés.


Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de registrar y organizar información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbaciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
-Tema: Introducción al registro y resumen de información.
-Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación y ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos recursos y formas de registro de información.

  3. Mostrar diferentes fuentes de información y explicar cómo consultarlas.

  4. Asignar a cada alumno un tema de su interés para investigar.


Sesión 2:
-Tema: Consulta de fuentes orales.
-Actividades:



  1. En parejas, los alumnos deberán entrevistar a un miembro de la comunidad sobre su tema de interés y registrar la información obtenida.

  2. Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparta la información obtenida.


Sesión 3:
-Tema: Consulta de fuentes escritas.
-Actividades:



  1. En el aula, proporcionar diferentes libros, revistas y periódicos relacionados con los temas de interés de los alumnos.

  2. Los alumnos deberán buscar y regist