Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Incomprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños las lenguas que hablan en sus hogares y su significado para ellos. Luego, cada grupo compartirá con toda la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una encuesta en su comunidad para conocer qué lenguas se hablan y qué importancia tienen para las personas.


• Reflexión grupal: Los estudiantes discutirán los resultados de la encuesta y cómo las lenguas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas y la identidad.


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer la importancia de la lengua que hablan en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Los estudiantes compartirán las entrevistas realizadas y las conclusiones obtenidas.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos escritos