Estructura, propiedades y características de la materia

KASSANDRA ESMERAI GONZALEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Quema de basura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2


SESIÓN 1


INICIO (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Planteamiento de la problemática: "Quema de basura".

  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre la estructura de la materia? ¿Cómo crees que se relaciona con la quema de basura?


DESARROLLO (30 minutos)



  • Explicación de los conceptos básicos: átomos, partículas, teorías sobre la estructura de la materia.

  • Presentación de los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia.

  • Indagación guiada: Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos que pueden ocurrir durante la quema de basura y cómo se relacionan con la estructura de la materia.


CIERRE (10 minutos)



  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se relacionan los fenómenos observados durante la quema de basura con la estructura de la materia?

  • Planteamiento de una pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre los modelos atómicos y los fenómenos que ocurren durante la quema de basura?


SESIÓN 2


INICIO (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la pregunta de investigación planteada.

  • Presentación de los materiales y herramientas necesa