Explorando las cantidades a través de dibujos y símbolos personales

Plan de clase

Título: Explorando las cantidades a través de dibujos y símbolos personales

Nivel: Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Diálogo inicial sobre las dificultades de los niños para representar cantidades.


• Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen por tamaño o color.


• Exposición de dibujos y símbolos personales para representar cantidades y discusión sobre su significado.


• Sistematización de los aprendizajes y reflexión final.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar diferentes materiales manipulativos (botones, cuentas, fichas) y pedir a los alumnos que formen diferentes colecciones y las representen con dibujos o símbolos personales.


• Observación y registro de las representaciones de los niños.


• Diálogo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para representar las cantidades.


• Sistematización de los aprendizajes y reflexión final.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Mostrar imágenes con diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las comparen y las representen con dibujos o símbolos personales.


• Observación y registro de las representaciones de los niños.


• Diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las colecciones y las representaciones.


• Sis