Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bullying

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han enfrentado o presenciado situaciones de bullying en su entorno escolar?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre qué es el bullying y cómo afecta a las personas involucradas.
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el bullying, resaltando las partes que plantean el problema y las posibles soluciones.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las distintas formas de abordar y solucionar el problema del bullying.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de distintos problemas relacionados con el bullying a cada grupo.
   
   
   • Cada grupo deberá producir un texto expositivo donde se presente el problema y se proponga una solución.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los textos expositivos por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos que aborden problemas y soluciones.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de producción de textos expositivos

Criterios de evaluac