Procesos técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza

Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo/PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Problemática transversal: Lectura comprensiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un objeto técnico que utilizan en su vida diaria.


• Introducir el tema de la clase: procesos técnicos y su importancia en la sociedad.


• Plantear el problema transversal: ¿Cómo podemos mejorar la lectura comprensiva a través de la tecnología?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de cada sistema técnico y sus características.


• Explicar cómo cada sistema técnico está relacionado con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


• Mostrar ejemplos de procesos técnicos y cómo influyen en estos aspectos.

Cierre:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y describan los procesos técnicos en su entorno, relacionándolos con los aspectos mencionados anteriormente.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y desta