Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Yeni López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con el contorno de un cuerpo humano. Pedirles que dibujen y nombren los órganos de los sentidos que conocen.

  • Puesta en común: Cada grupo mostrará su dibujo y explicará los órganos de los sentidos que identificaron.

  • Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre la función de cada órgano de los sentidos y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Riesgos y prevención de accidentes (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar los órganos de los sentidos y su función.

  • Presentación de situaciones de riesgo: Mostrar imágenes o situaciones en las que se pongan en riesgo los órganos de los sentidos (ejemplo: escuchar música a un volumen muy alto, no usar lentes de sol en un día soleado).

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué podrían hacer para prevenir estos accidentes y cuidar sus órganos de los sentidos.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja una acción que pueden realizar para prevenir accidentes y cuidar sus órganos de los sentidos.


Sesión 3: Acciones para el cuidado de los órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Leer las acciones escritas por los alumnos y discutir en grupo.

  • Actividad práctica: Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo una tarjeta con una situación (ejemplo: escu