Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de organización

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión


2. Presentación oral de conclusiones

Diseño de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción en la que se explique la situación de la República mexicana durante el periodo de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Plantear el problema de organización: ¿Cuáles fueron las principales debilidades estructurales de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las principales debilidades estructurales de la joven República mexicana durante el periodo mencionado.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información, como libros de texto, documentos históricos, artículos, etc.


• Los grupos deberán analizar las fuentes y discutir las debilidades encontradas.


• Los alumnos deberán elaborar un informe o presentación en la que expongan y argumenten las debilidades estructurales identificadas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe o presentación oralmente al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos