Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El grupo presenta dificultades en el manejo de números decimales y sus operaciones en diferentes contextos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas de numeración que conocen los alumnos, fomentando la participación de todos.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos ejemplos de números escritos en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) y guiar una discusión sobre las semejanzas y diferencias entre ellos.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las principales características del sistema de numeración decimal y cómo se compara con los otros sistemas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que se utilice el sistema de numeración decimal.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades lúdicas que permitan practicar el manejo de números decimales, como ordenarlos de menor a mayor, compararlos, sumarlos y restarlos.


• Cierre de la sesión: Promover una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante las actividades y cómo se pueden superar.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Retomar las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal