Uso irracional del agua - Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso irracional del agua - Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, donde se apliquen mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica, para abordar la problemática del uso irracional del agua en la comunidad.

Sesión 1: Sensibilización y problematización (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre ciudadanía democrática y el cuidado del medio ambiente.


• Presentación del problema: el uso irracional del agua en nuestra comunidad y sus consecuencias.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones para abordar el uso irracional del agua.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigadores, comunicadores, planificadores, etc.).


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el tema del uso irracional del agua y proyectos exitosos en otras comunidades.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación ciudadana en la resolución de problemáticas comunitarias.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada equipo deberá proponer una estrategia para abordar el problema del uso irracional del agua en nuestra comunidad.

Sesión 2: Diseño de estrategias (50 minutos)

Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de las estrategias propuestas por cada equipo.


• Discusión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.

Desarrollo:

• Selección de una est