Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultades para realizar el conteo y representar cantidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la dificultad para contar y representar cantidades.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos contar y representar cantidades.
  
  
  2. Observar y explorar distintas colecciones de objetos.
  
  
  3. Establecer comparaciones entre las colecciones, identificando cuál tiene más o menos elementos.
  
  
  4. Representar las colecciones con dibujos o símbolos personales.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  1. Realizar actividades de clasificación de objetos por cantidad (mayor y menor).
  
  
  2. Juego de identificar cuál colección tiene más o menos elementos.
  
  
  3. Representar las colecciones de objetos utilizando símbolos numéricos simples (círculos, palitos, etc.).
  
  
  4. Resolver situaciones problemáticas utilizando las representaciones numéricas creadas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividades:
  
  
  1. Realizar actividades de conteo de objetos en diversas situaciones (juegos, canciones, etc.).
  
  
  2. Comparar las colecciones de objetos para determinar cuál tiene más o menos elementos.
  
  
  3. Representar las cantidades utilizando símbolos numéricos más complejos (números del 1 al 10).
  
  
  4. Resolver situaciones problemáticas utilizando las representaciones numéricas creadas.
  
  
  
  

Sesión 4:

• Actividades:
  
  
  1. Juego de