Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Karen Imamura
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes ejercen acoso escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro patrimonio cultural


Objetivo específico: Investigar y analizar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción al tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

  2. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre el acoso escolar y cómo afecta a la identidad y sentido de pertenencia de los estudiantes.


Recursos: Presentación multimedia, imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, papel y lápices.


Sesión 2:
Título: Explorando nuestro patrimonio cultural


Objetivo específico: Observar y analizar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Visita a un lugar histórico o cultural de la comunidad.

  2. Observación y registro de las manifestaciones artísticas presentes en el lugar visitado.

  3. Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


Recursos: Transporte para la visita, cuadernos de apuntes,