Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Miss Valeria Azmitia- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Nivel: Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Problemática: Los niños y niñas no reconocen las naciones unidas, cultura de la paz, sentido de identidad.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras raíces
Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística presente en el grupo.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una charla corta sobre la importancia de conocer nuestras raíces y respetar las diferencias.
- Realización de una actividad de "Mapa de origen", donde cada niño coloca una etiqueta con su nombre y dibuja la bandera o símbolo del lugar de donde proviene su familia.
- Elaboración de un mural colectivo con los mapas de origen, resaltando la diversidad presente en el grupo.
Sesión 2:
Título: Nuestras tradiciones
Objetivo específico: Valorar y respetar las diferentes tradiciones presentes en la comunidad.
Actividades:
- Conversación sobre las tradiciones familiares de cada niño, enfatizando en la importancia de mantenerlas vivas.
- Realización de una actividad de "Árbol de tradiciones", donde cada niño dibuja una tradición familiar y la coloca en el árbol colectivo.
- Juego de dramatización de diferentes tradiciones, en el que los niños representan escenas de fiestas o celebraciones.