Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diferenciar los distintos géneros periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar imágenes de distintos periódicos y revistas para generar interés en los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos géneros periodísticos que conocen y su utilidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, entrevista, editorial, artículo de opinión, entre otros.


• Características y recursos de cada género periodístico.


• Ejemplificación a través de ejemplos concretos de noticias, reportajes, etc.


• Actividad: En grupos, los alumnos seleccionarán una noticia de su interés y la analizarán para identificar los recursos utilizados.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán