Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Tema: Incremento de la condición física y su relación con el bienestar

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: preguntar a los alumnos cómo se sienten físicamente y emocionalmente antes de comenzar la clase.


• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con su bienestar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa: por ejemplo, un circuito de ejercicios que involucre diferentes habilidades motrices.


• Reflexión y conexión con el bienestar: al finalizar la actividad, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten físicamente y emocionalmente después de la actividad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones: los alumnos compartirán sus experiencias y se fomentará el diálogo sobre la relación entre la actividad física y el bienestar.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los beneficios de la actividad física en la salud emocional.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán sus hallazgos sobre los beneficios de la actividad física en la salud emocional.


• Introducción al tema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Desarrollo:

• Actividad de inicia