Estudio de los números - Fracciones

Shadia Galvez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones


Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y sus diferentes representaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema de las fracciones, como "La pizza compartida". Posteriormente, guiar una breve discusión sobre las situaciones en las que se pueden utilizar fracciones en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes ejemplos de fracciones usando material concreto, como círculos de papel divididos en partes iguales.

    • Guiar a los estudiantes para que identifiquen la fracción correspondiente a cada ejemplo y realicen representaciones gráficas en su cuaderno.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dividan objetos en partes iguales y representen las fracciones correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y plantear preguntas desafiantes relacionadas con las fracciones.


Sesión 2: Comparación de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Comparar fracciones utilizando modelos gráficos y material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de repaso del tema anterior, mediante la presentación de diferentes fracciones y la identificación de cuál es mayor o menor.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes fracciones utilizando material concreto, como regletas o bloques de construcción.

    • Guiar a los estudiantes para que realicen comparaciones de fracciones utilizando los modelos gráficos.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiante