Introducción al tema

OLIVA MARTINEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y fomentar la identificación de alimentos y bebidas beneficiosas para la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable y qué alimentos consideran que son beneficiosos para la salud.

  2. Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable: Guiar una conversación sobre los beneficios de consumir alimentos y bebidas saludables, explicando cómo estos contribuyen a una mejor calidad de vida.

  3. Juego de clasificación de alimentos: Organizar una actividad lúdica en la que los alumnos clasifiquen diferentes imágenes de alimentos y bebidas en grupos de "saludables" y "no saludables".

  4. Discusión y reflexión: Fomentar una reflexión en grupo sobre las decisiones de clasificación que realizaron los alumnos y por qué consideran que algunos alimentos son más saludables que otros.


Sesión 2: Conociendo los alimentos de nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer los alimentos y bebidas saludables que se encuentran en la comunidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Paseo por la comunidad: Organizar un paseo por la comunidad en el que los alumnos observen los diferentes establecimientos y lugares donde se venden alimentos.

  2. Registro de alimentos encontrados: En pequeños grupos, los alumnos deben hacer un registro de los alimentos y bebidas saludables que observaron durante el paseo, tomando fotografías o dibujos.

  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo debe hacer una presentación de los alimentos y bebidas saludables que encontraron en la comunidad, explicando por qué con