Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Leslie Chávez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de respeto y participación en el aula.

    • Presentación del problema a abordar: los alumnos no respetan los turnos para participar ni respetan las opiniones de sus compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del concepto de diálogo como una forma de intercambio de ideas y opiniones respetuoso.

    • Ejemplificar el diálogo a través de una breve escena teatral donde se muestre cómo se debe escuchar y respetar las opiniones de los demás.

    • Realización de una dinámica de diálogo en parejas, donde los alumnos deberán exponer sus opiniones sobre un tema determinado y practicar la escucha activa.

    • Reflexión guiada sobre la importancia de respetar los turnos para hablar y escuchar las opiniones de los demás.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una actividad de resumen, donde los alumnos deberán escribir una frase que resuma lo que aprendieron en la sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de tomar acuerdos a través del diálogo y respeto mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave sobre el diálogo y la importancia de respetar las opiniones de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso hipotético sobre un problema en la comunidad escolar que requiere llegar a un acuerdo.