Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Diana Itzelth C.M
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Grado: 5º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no tienen el suficiente conocimiento sobre lo que son los diferentes problemas en la sociedad".

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los problemas sociales en México.

  • Presentación de los principales actores del movimiento de independencia: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la participación de uno de los actores mencionados, recopilando información relevante.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y de la participación de los actores del movimiento de independencia.

  • Actividad de presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Análisis en conjunto de los hallazgos: Los alumnos identificarán los roles y contribuciones de cada actor en el movimiento de indepe