Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben regular su conducta y cometen faltas de respeto en general, se hablan con groserías u ofenden física y verbalmente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Discusión en grupo sobre la importancia de establecer normas de convivencia para una sana convivencia.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar en casa un reglamento que regule la convivencia en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, familia, etc.) y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y comparación de los reglamentos investigados por los alumnos.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Actividad: Los alumnos deberán crear un reglamento de convivencia escolar considerando las normas más importantes encontradas en los reglamentos investigados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los reglamentos de convivencia escolar creados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los puntos más relevantes de cada reglamento.


• Actividad: Los alumnos deberán llegar a un consenso y seleccionar los puntos más importantes para crear el reglamento de convivencia definitivo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración del reglamento de convivencia definitivo en grupo.


• Discusión y análisis de las posibles situaciones conflictivas que se pueden presentar en el aula.


• Actividad: Los alumnos deberán elaborar una l