Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

JESUS PALATO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de lo aprendido anteriormente sobre los ecosistemas.

  • Presentación del problema: dificultad para reconocer la importancia de la geología en los ecosistemas.

  • Preguntar a los alumnos si conocen qué es la geología y si saben cómo puede influir en los ecosistemas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente qué es la geología y su relación con los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) pueden influir en los factores biológicos (plantas, animales, hongos, organismos microscópicos).

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes factores físicos y biológicos.

  • Pedir a los grupos que relacionen los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas y que representen estas interacciones en un dibujo o diagrama.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su dibujo o diagrama ante el resto de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para profundizar en las interacciones identificadas y para conectarlas con la importancia de la geología en los ecosistemas.

  • Resumir las ideas principales y reforzar la importancia de reconocer la relación entre los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida.


Sesión 2:


Objetivo: Representar e explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Duración: 45 mi