Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de primaria

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les preguntará a los alumnos qué es un cuento y si saben cómo identificarlo en un libro.


• Actividad 1: Se les mostrará a los alumnos diferentes libros y se les pedirá que observen la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato de cada uno. Se les pedirá que compartan sus observaciones con el resto de la clase y se discutirá acerca de la importancia de estos elementos para anticipar el contenido de un cuento.


• Actividad 2: Se les dará a los alumnos una serie de libros y se les pedirá que identifiquen algunos elementos paratextuales en cada uno de ellos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Se les mostrará a los alumnos diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos y se les pedirá que presten atención a la letra y la melodía. Se discutirá la importancia de la música en la narración de historias.


• Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una canción, ronda infantil o arrullo para que la practiquen y luego la presenten al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad 1: Se les dará a los alumnos una lista de cuentos y se les pedirá que elijan uno para leerlo en parejas. Se les proporcionará tiempo para que observen los elementos paratextuales del libro antes de comenzar la lectura.


• Actividad 2: Despué