Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

ELOY HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Los alumnos tienden a dejar mucha basura en la escuela


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de la escuela con basura y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el ambiente.

  • Actividad de sensibilización: Ver un video corto sobre el impacto de la basura en la naturaleza y en los seres vivos.

  • Formulación del problema: Plantear la situación problemática central: "En la escuela se deja mucha basura. ¿Cómo podemos solucionar este problema y cuidar la naturaleza?"


Sesión 2:



  • Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de la basura en el medio ambiente y en los seres vivos. Cada grupo debe realizar una presentación con sus hallazgos.

  • Diálogo y reflexión: Facilitar un espacio para que los grupos compartan sus investigaciones y promover una discusión sobre las responsabilidades hacia la naturaleza.


Sesión 3:



  • Propuestas de solución: Pedir a los alumnos que, en sus grupos, propongan acciones concretas para reducir la cantidad de basura en la escuela. Cada grupo debe elaborar una lista de propuestas y elegir una para presentar al resto de la clase.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo debe exponer s