Introducción al tema y formación de eclipses

Mario Cortez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de eclipses (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y explorar la formación de eclipses de Sol y Luna.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema del día: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y análisis de imágenes (10 minutos)



      • Mostrar imágenes de eclipses de Sol y Luna.

      • Los alumnos deben observar detenidamente las imágenes y hacer anotaciones de las similitudes y diferencias que noten.

      • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo observado.



    • Actividad 2: Experimento con maquetas (20 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para construir maquetas del Sistema Tierra-Luna-Sol.

      • Los alumnos deben representar la posición de los astros y simular el movimiento de los eclipses.

      • Cada grupo debe explicar su maqueta y cómo se forman los eclipses en base a ella.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y Luna.

    • Asignación de tarea: Investigar más sobre los eclipses y su relación con algunos fenómenos naturales.




Sesión 2: Relación entre los eclipses y el calentamiento global (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar la relación entre los eclipses y el calentamiento global, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo y repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo crees q